giải đề thi thử văn thpt quốc gia 2019
414 đề thi thử THPT quốc gia 2019 tất cả các môn - mới nhất Tuyển chọn "414 .. 26 đề thi test THPT Quốc Gia 2019 môn Địa (bắt đầu nhất) 14 đề thi thử trung học phổ thông Quốc Gia Tiếng Anh 2019 - Bùi Văn Vinch (tất cả giải đáp cùng giải đưa ra tiết) Tuyển chọn "14 đ
Ba môn thí bắt buộc đối với thí sinh dự kì thi THPT quốc gia 2019 là Toán, Ngữ văn và Ngoại ngữ. Trong đó, đối với môn Ngoại ngữ thi theo hình thức trắc nghiệm khách quan, gồm 50 câu hỏi. Thời gian làm bài của thí sinh là 60 phút. Đề thi thử THPT quốc gia 2019 môn Tiếng Anh Trường THPT Lương Thế Vinh (Hà Nội) ở mã đề 309 gồm 50 câu hỏi trắc nghiệm.
Câu hỏi số 1 yêu cầu nhận biết về một yêu tố hình thức của ngữ liệu, đó là thể thơ; câu hỏi số 2 yêu cầu nhận biết về một yếu tố nội dung của ngữ liệu, đó là yêu cầu "Theo đoạn trích, sông Hồng đã để lại những gì trước khi về với biển".
Tỷ lệ điểm thi THPT quốc gia để xét tốt nghiệp năm 2019 tăng lên 70% thay vì 50% như năm trước (điểm thi chiếm 70%, điểm trung bình lớp 12 chiếm 30%). Camera giám sát phòng lưu trữ đề thi, bài thi 24/24h, đề thi trắc nghiệm được mã hóa và trường đại học chủ trì chấm thi trắc nghiệm nhằm ngăn chặn tiêu cực.
Dưới đây là bộ đề thi thử THPT quốc gia môn Ngữ Văn năm 2019 có đáp án và lời giải chi tiết. Bộ đề bao gồm 33 đề thi và được viết dưới dạng file word gồm 310 trang. Các bạn xem và tải về ở dưới. Tải Về File
Mon Ex Est Sur Un Site De Rencontre. Đề thi tham khảo THPT Quốc Gia 2019 môn Văn chính thức của Bộ GD&ĐT cũng đã được đăng tải ngày 06/12/2018. Sau một loạt các thông báo thay đổi về quy chế cũng như nội dung thi, thì Bộ Giáo dục cũng cung cấp một bộ đề thi minh hoạ của tất cả các môn. Chuyên mục đề thi thử THPT Quốc Gia môn Văn 2019 cũng sẽ được admin cập nhật đề thi và hướng dẫn giải chi tiết sớm nhất có thể các bạn theo dõi nhé. Môn Văn sẽ không có thi thử online, tuy nhiên các bạn có thể lưu lại và dành thời gian thích hợp để tập trung và thử sức với đề thi tuyệt vời này. Exam24h đang có phương án để bổ sung môn Văn trên hệ thống thi online cho các thí sinh thuận tiện ôn luyện hơn. Trên Blog KHXH cũng đã có Đề thi tham khảo THPT Quốc Gia 2019 của các môn Địa Lý, Lịch Sử, GDCD các bạn hãy truy cập và tham khảo nhé. Đánh giá của thầy cô về Đề tham khảo môn Văn Bộ Giáo Dục và Đào Tạo Theo cô Trịnh Thu Tuyết giáo viên môn Văn trường THPT Chu Văn An – Hà Nội, đề thi chủ yếu tập trung vào nội dung của lớp 12. Với kiến thức của môn Văn ở các lớp 10, 11, 12 hoàn toàn khác nhau. Lớp 10 là văn học dân gian và văn học trung đại. Lớp 11 là văn học trung đại và văn học hiện đại. Lớp 12 là toàn vẹn trong văn học hiện đại. Nên cô cũng nói rằng khẩn thiết mong muốn Bộ có một hướng dẫn cụ thể cho nội dung ôn thi môn Văn bởi một đề thi chỉ có lớp 12 khác hoàn toàn với đề thi sẽ bao hàm cả nội dung lớp 10 và 11. Điều đó ảnh hưởng rất nhiều đến nội dung dạy và học của thầy và trò chuẩn bị cho kì thi quốc gia 2019. Cô Lan Hương cho biết đề thi khá hay và phạm vi đề minh hoạ năm trong chương trình lớp 12. Nếu mà Bộ Giáo Dục không thay đổi nội dung thi chính thức 2019 và có cấu trúc đề giống như đề tham khảo đã công bố thì các bạn học sinh không chỉ nắm vững kiến thức cơ bản mà còn phải biết liên hệ thực tế, phân tích tỉ mỉ và sâu sắc. Một điều quan trọng nữa trong việc làm văn là các em học sinh phải biết phân bổ thời gian hợp lý để có thể đạt kết quả tốt nhất. Danh sách đề thi tham khảo 2019 Đề tham khảo môn Toán 2019 Bộ GD&ĐT Đề thi tham khảo 2019 môn Ngữ Văn Đề thi tham khảo THPT 2019 môn Tiếng Anh Đề thi tham khảo 2019 môn Lý THPT Quốc Gia Đề thi tham khảo 2019 môn Hóa Đề tham khảo môn Sinh THPT Quốc Gia 2019 Đề thi tham khảo 2019 môn Sử Đề thi tham khảo 2019 môn Địa Lý Đề thi tham khảo 2019 môn GDCD Trích dẫn trong đề tham khảo môn Văn THPT Quốc Gia Câu 1 điểm Từ nội dung đoạn trích ở phần Đọc hiểu, anh/chị hãy viết một đoạn văn khoảng 200 chữ về điều bản thân cần thay đổi để có thể thành công trong cuộc sống. Câu 2 điểm Trong truyện ngắn Vợ nhặt, nhà văn Kim Lân hai lần miêu tả cung cách ăn uống của người vợ nhặt. Chiều hôm trước, khi được Tràng đồng ý đãi bánh đúc ở ngoài chợ “Thế là thị ngồi sà xuống, ăn thật. Thị cắm đầu ăn một chặp bốn bát bánh đúc liền chẳng chuyện trò gì.” và sáng hôm sau, khi nhận bát “chè khoán” từ mẹ chồng “Người con dâu đón lấy cái bát, đưa lên mắt nhìn, hai con mắt thị tối lại. Thị điềm nhiên và vào miệng.” Kim Lân – Ngữ văn 12, Tập hai, NXB Giáo dục Việt Nam, 2015, và Phân tích hình ảnh người vợ nhặt trong hai lần miêu tả trên, từ đó làm nổi bật sự thay đổi của nhân vật này. Đề thi tham khảo Bộ GD&ĐT môn Văn năm học 2018 – 2019 hoàn toàn miễn phí cho các bạn download và sử dụng nhé. Các admin sẽ cố gắng gửi tới các bạn đáp án và lời giải chi tiết một cách nhanh nhất, chính xác nhất, nên các bạn hãy chờ đợi, theo dõi và ủng hộ Exam24h nhé. Exam24h sẽ luôn đồng hành cùng các bạn chinh phục kỳ thi THPT Quốc Gia 2019. Tải về tệp tin PDF Nếu không tải được bằng link phía trên, quý thầy cô và các em Học sinh có thể tải về bằng các link dự phòng sau Link Dropbox Link Google Drive Like Fanpage Exam24h để cập nhật Tài liệu và Đề thi mới nhất! Exam24h sẽ là nơi đăng tải rất nhiều tài liệu ôn thi IQ - EQ, ngoài ra đây còn là nơi tập hợp vô số tài liệu ôn thi IELTS và TOEIC. Đừng quên truy cập vào website thường xuyên để cập nhiều đề thi bổ ích cũng như phù hợp với các kế hoạch ôn thi của bạn nhé! Chia Sẻ Lên Mạng Xã Hội Bài Viết Liên Quan
Ngày đăng 12/04/2023, 1702 TRƯỜNG ĐH SƯ PHẠM HỒ CHÍ MINH ĐỀ THI THỬ THPTQG NĂM 2019 CHUẨN CẤU TRÚC CỦA BỘ GIÁO DỤC – ĐỀ 9 Môn thi NGỮ VĂN Thời gian làm bài 120 phút, không kể thời gian phát đề Họ, tên thí sinh Số báo danh I ĐỌC[.] TRƯỜNG ĐH SƯ PHẠM ĐỀ THI THỬ THPTQG NĂM 2019 HỒ CHÍ MINH CHUẨN CẤU TRÚC CỦA BỘ GIÁO DỤC – ĐỀ Môn thi NGỮ VĂN Thời gian làm bài 120 phút, không kể thời gian phát đề Họ, tên thí sinh Số báo danh I ĐỌC - HIỂU 3,0 điểm Đọc văn bản sau và thực hiện các yêu cầu Steve Jobs mặc quần áo giống Một áo đen cổ lọ Issey Miyake, quần Levi 501, đôi giày thể thao New Balance Dù kiện truyền thông, ông mặc Nhà sáng lập Facebook, Mark Zuckerberg, mặc áo phông xám Einstein mặc kiểu áo khoác Những người vĩ đại, tiếng tiết kiệm thời gian chọn đồ hay chạy theo trào lưu ngày để tập trung cho việc quan trọng Với họ, số lượng quần áo đủ để sinh hoạt không nhiều Họ chọn quần áo hợp với lúc biến quần áo thành đồng phục Cá tính tơi muốn nói khác với biểu giới trẻ như nhuộm tóc xanh đỏ, bấm khuyên lưỡi, trai mặc váy gắn nhiều thứ lên vỏ điện thoại Những người sống tối giản mà gặp, dù họ có đồng phục hóa quần áo hay khơng, dù sống có bình thường nữa, với tơi họ cá tính Có lẽ, bạn có cảm giác vứt bớt đồ vứt ln dấu ấn riêng Nhưng thực tế lại ngược lại Ví dụ với những hình ảnh châu Âu trước Bạn thấy mặc vest nhau, đội mũ giống hút thuốc Tất người ăn mặc có đồ đạc giống Tuy nhiên, tác phẩm văn học, tác phẩm nghệ thuật họ làm có tác phẩm khơng có dấu ấn riêng đâu Nếu thử ngẫm chút, bạn thấy thứ tạo nên người, dấu ấn đồ vật mà “trải nghiệm” Và có lẽ, người sống tối giản, coi trọng trải nghiệm vật chất người sống có cá tính Lới sớng tới giản của người Nhật, Sasaki Fumio Câu 1 Xác định hai phương thức biểu đạt được sử dụng văn bản Câu 2 Theo tác giả, điểm chung phong cách ăn mặc của Steve Jobs, Mark Zuckerberg, Einstein là gì? Câu 3 Vì tác giả lại cho rằng “những người sống tối giản, coi trọng trải nghiệm vật chất là người sống có cá tính”? Câu 4 Anh chị rút thông điệp gì từ văn bản trên? II LÀM VĂN 7,0 điểm Câu 2,0 điểm Từ văn bản trên, hãy viết đoạn văn khoảng 200 từ trình bày suy nghĩ của bản thân về những điều tuổi trẻ cần thực hiện để tạo nên cá tính riêng Câu 5,0 điểm Trang Phân tích thủ pháp đối lập tương phản việc xây dựng nhân vật của Nguyễn Minh Châu qua truyện ngắn Chiếc thuyền ngoài xa Liên hệ với truyện ngắn Chữ người tử tù của Nguyễn Tuân để so sánh về cách các tác giả phát huy giá trị của thủ pháp đối lập tương phản HẾT -HƯỚNG DẪN GIẢI CHI TIẾT I ĐỌC-HIỂU 3,0 điểm Câu 1 Hai phương thức biểu đạt được sử dụng Nghị luận, tự sự Câu 2 Điểm chung phong cách ăn mặc của Steve Jobs, Mark Zuckerberg, Einstein là ● Họ chọn những bộ quần áo phù hợp với mình ● Họ đồng phục hóa quần áo hàng ngày để tiết kiệm thời gian Câu 3 Nguyên nhân tác giả lại cho rằng “những người sống tối giản, coi trọng trải nghiệm vật chất là người sống có cá tính” ● Trải nghiệm giúp ta sống sâu và có kinh nghiệm cảm xúc, tập trung vào những công việc cần thiết, từ đó dễ tạo nên cá tính riêng ● Vật chất suy cho cùng cũng chỉ là hình thức, ý thức sở hữu càng cao, khao khát càng nhiều càng khiến bản thân thêm mệt mỏi và áp lực Câu 4 Thông điệp rút từ văn bản ● Cá tính, dấu ấn bản thân được tạo và ghi nhận với những cống hiến, những thành tựu cụ thể chứ không phải bằng hình thức bề ngoài ● Trong cuộc sống cần coi trọng sự trải nghiệm vì nó mang đến những bài học thực tiễn, giúp ta vượt lên bản thân, đón nhận bao điều mới mẻ, có giá trị bền vững II LÀM VĂN 7,0 điểm Câu 1 Có thể nêu một số nội dung sau ● Gia tăng trải nghiệm để bồi đắp vốn sống, thử thách bản thân ● Không ngại khám phá, mở lòng với cái mới, tiếp biến văn hóa để hình thành nét riêng ● Tự tin, dũng cảm chọn lối riêng, thể hiện chính kiến, chủ động tạo những hội cho bản thân Lưu ý Học sinh viết thành đoạn văn Câu 2 Phân tích thủ pháp đối lập tương phản việc xây dựng nhân vật của Nguyễn Minh Châu qua truyện ngắn Chiếc thuyền ngoài xa Liên hệ với truyện ngắn Chữ người tử tù của Nguyễn Tuân để so sánh về cách các tác giả phát huy giá trị của thủ pháp đối lập tương phản a Vài nét về tác giả, tác phẩm Nguyễn Minh Châu 1930 – 1989 được coi là một những bút tiên phong của văn học Việt Nam thời kì đổi mới với tất cả tâm huyết, tài cũng khát vọng sáng tạo chân chính và bản lĩnh dũng cảm Truyện ngắn Chiếc thuyền ngoài xa được ông sáng tác năm 1983, in lần đầu tập Bến quê 1985, sau được in riêng thành tập Chiếc thuyền ngoài xa Truyện ngắn này tiêu biểu cho xu hướng chung của văn học Việt Nam thời kì đổi mới b Bàn luận về vấn đề Lí giải Trang ● Đối lập – tương phản là một biện pháp nghệ thuật thường được sử dụng những sáng tác theo khuynh hướng lãng mạn hoặc giàu tính triết lí Sự vật, hiện tượng những tác phẩm này được đặt mối tương quan khác biệt, mâu thuẫn để làm rõ nội dung tư tưởng hoặc hiện thực hóa ý đồ nghệ thuật của nhà văn ● Với truyện ngắn này, việc khắc họa nhân vật, thủ pháp đối lập – tương phản được thể hiện phương diện ngoại hình – phẩm chất, nhận thức ban đầu – nhận thức cuối cùng Biểu hiện ● Giữa ngoại hình thân hình “cao lớn với những đường nét thô kệch”, “rỗ mặt”, xuất hiện với “khuôn mặt mệt mỏi”, hành động “chắp tay vái lấy vái để” đứa nó xông vào đánh cha; đến gặp chánh án lộ rõ vẻ “sợ sệt, lúng túng”, dù “trong gian phòng đầy bàn ghế” vẫn “tìm đến một góc tường để ngồi”; chánh án mời bà “mới dám rón rén đến ngồi ghé vào mép chiếc ghế và cố thu người lại”; được vị chánh án khuyên hãy li hôn, bà “hướng về phía Đẩu, tự nhiên chắp tay lại vái lia lịa” và nói “Quý tòa bắt tội cũng được, phạt tù cũng được, đừng bắt bỏ nó”; thậm chí có những suy nghĩ rất tiêu cực và phẩm chất giàu đức hi sinh chấp nhận người chồng vũ phu; vẫn chắt lọc những niềm hạnh phúc nhỏ nhoi “nhìn đàn chúng nó được ăn no…”; chứng tỏ được sự từng trải, sâu sắc câu chuyện với Đẩu của nhân vật người đàn bà ● Trong quá trình nhận thức của nhân vật - Trước đó, Phùng nhìn đời bằng mắt của một người nghệ sĩ nhiều rung động, say mê trước vẻ đẹp trời cho của thuyền biển lúc sớm mai với những giây phút thăng hoa nhất của cảm xúc Sau đó, hiện thực tăm tối gắn với bi kịch gia đình ngư dân ập đến trước mắt anh và sau này, thông qua câu chuyện của người đàn bà kể, anh càng thấm thía và hiểu sâu về nhiều điều - Đẩu hào hứng và tin tưởng vào thiện chí của mình nên khuyên người đàn bà li hôn Nhưng câu chuyện và những lí lẽ của bà đã thức tỉnh anh, khiến anh nhận những nghịch lí mà người phải chấp nhận Từ đó anh thấy rằng lòng tốt, nhiệt tình là cần thiết chưa đủ; muốn giải quyết triệt để một vấn đề nhân sinh phải xem xét mọi mối quan hệ phức tạp ràng buộc và phải có giải pháp thiết thực mới giúp người thoát khỏi những khổ đau, tăm tối c Đánh giá ● Góp phần thể hiện những chiêm nghiệm sâu sắc của nhà văn về nghệ thuật và cuộc đời ● Nghệ thuật xây dựng tình huống độc đáo, có ý nghĩa khám phá, phát hiện về đời sống; tác giả lựa chọn kể, điểm nhìn thích hợp làm cho câu chuyện trở nên khách quan, chân thực và đầy thuyết phục d So sánh Giống ● Phát huy giá trị việc khắc họa nhân vật ● Góp phần làm rõ tình huống độc đáo của tác phẩm ● Tô đậm, củng cố quan điểm nghệ thuật của nhà văn thể hiện tác phẩm Khác CHIẾC THUYỀN NGOÀI XA ● Yếu tố tương phản vẻ đẹp chiếc thuyền – bi kịch gia đình ngư dân, ngoại hình và phẩm chất của nhân vật, nhận thức trước và sau của Phùng – Đẩu ● Góp phần làm rõ tình huống nhận thức của tác phẩm Trang ● Tô đậm quan điểm nghệ thuật và bài học nhân sinh sâu sắc thể hiện tác phẩm CHỮ NGƯỜI TỬ TÙ ● Yếu tố tương phản hoàn cảnh – phẩm chất, bối cảnh cho chữ – ý nghĩa việc cho chữ ● Góp phần làm rõ tình huống hành động – gặp gỡ bất ngờ, éo le của tác phẩm ● Tô đậm quan điểm nghệ thuật quan hệ tâm – tài, sáng tạo – phát hiện, giữ gìn ● Thể hiện rõ đặc điểm của tác phẩm theo khuynh hướng lãng mạn Trang - Xem thêm -Xem thêm Đề thi thử văn THPT quốc gia 2019 số 9 – ĐH Sư phạm TPHCM,
>>> CẬP NHẬT Đề thi Văn THPT 2019Đề thi thử THPT QG 2019 môn Văn mẫu số 14 có đáp án là một trong những tài liệu ôn tập hữu ích dành cho các thầy cô và các em học sinh lớp 12 trong quá trình chuẩn bị cho kì thi THPT Quốc gia sắp tới. Đề bao gồm hai phần phần Đọc hiểu và phần Làm văn được biên soạn bám sát cấu trúc đề tham khảo môn Văn 2019 do Bộ Giáo dục và Đào tạo từng công thithử THPT quốc gia môn Văn mẫu số 14Phần I. ĐỌC HIỂU 3,0 điểmĐọc đoạn trích sau và thực hiện các yêu cầu“...Tôi đứng lặng trước emKhông phải trước lỗi lầmbiến em thành đá cuộiNhớ vận nước có một thời chìm nổiBắt đầu từ một tình yêuEm hoá đá trong truyền thuyếtCho bao cô gái sau emKhông còn phải hoá đá trong đờiCó những lỗi lầm phải trả bằng cảmột kiếp ngườiNhưng lỗi lầm em lại phải trả bằngmáu toàn dân tộcMáu vẫn thấm qua từng trang tập đọcVó ngựa Triệu Đà còn đau đến hôm nay...” Trần Đăng Khoa - Trước đá Mị ChâuCâu 1 0,5 điểm Đoạn trích trên gợi anh/chị liên tưởng đến truyền thuyết nào của Việt Nam? Hãy kể thêm tên một truyền thuyết khác mà anh/chị 2 0,5 điểm Vì sao tác giả viết "Em hoá đá trong truyền thuyết/Cho bao cô gái sau em/Không còn phải hoá đá trong đời"?Câu 3 1,0 điểm Anh/Chị hãy lí giải cách hiểu của mình về câu thơ "Máu vẫn thấm qua từng trang tập đọc/Vó ngựa Triệu Đà còn đau đến hôm nay...".Câu 41,0 điểm Anh/chị tâm đắc nhất điều gì trong đoạn trích trên? Tại sao? Phần II. LÀM VĂN 7,0 điểm Câu 1. 2,0 điểm Từ đoạn trích trong phần Đọc hiểu, anh/chị hãy viết một đoạn văn ngắn khoảng 200 chữ trình bày suy nghĩ về lỗi lầm của con người trong cuộc 2 5,0 điểmCảm nhận của anh/chị về hai đoạn văn sau[...] Thường khi đến gà gáy sáng Mị ngồi dậy ra bếp sưởi một lúc thật lâu thì các chị em trong nhà mới bắt đầu dậy ra dóm lò bung ngô, nấu cháo lợn. Chỉ chợp mắt được từng lúc, Mị lại thức sưởi lửa suốt đêm. Mỗi đêm, khi nghe tiếng phù phù thổi bếp, A Phủ lại mở mắt. Ngọn lửa sưởi bùng lên, cùng lúc ấy thì Mị cũng nhìn sang, thấy mắt A Phủ trừng trừng, mới biết A Phủ còn sống. Mấy đêm nay như thế. Nhưng Mị vẫn thản nhiên ngồi thổi lửa, hơ tay. Nếu A Phủ là cái xác chết đứng đấy, cũng thế thôi. Mị vẫn trở dậy, vẫn sưởi, chỉ biết chỉ còn ở với ngọn lửa. Có đêm A Sử chợt về, thấy Mị ngồi đấy, A Sử đánh Mị ngã ngay xuống cửa bếp. Nhưng đêm sau Mị vẫn ra sưởi như đêm trước.Vợ chồng A Phủ - Tô Hoài, Ngữ văn 12, Tập hai, tr13, NXB GD 2008[...] Lão đàn ông lập tức trở nên hùng hổ, mặt đỏ gay, lão rút trong người ra một chiếc thắt lưng của lính ngụy ngày xưa, có vẻ những điều phải nói với nhau họ đã nói hết, chẳng nói chẳng rằng lão trút cơn giận như lửa cháy bằng cách dùng chiếc thắt lưng quật tới tấp vào lưng người đàn bà, lão vừa đánh vừa thở hồng hộc, hai hàm răng nghiến ken két, cứ mỗi nhát quất xuống lão lại nguyền rủa bằng cái giọng rên rỉ đau đớn "Mày chết đi cho ông nhờ. Chúng mày chết hết đi cho ông nhờ!.Người đàn bà với một vẻ cam chịu đầy nhẫn nhục, không hề kêu một tiếng, không chống trả, cũng không tìm cách trốn chạy.Chiếc thuyền ngoài xa - Nguyễn Minh Châu, Ngữ văn 12, Tập hai, tr71-71, NXB GD 2008Phần I - ĐỌC HIỂUCâu 1- Văn bản gợi liên tưởng đến truyền thuyết "Truyện An Dương Vương và Mị Châu, Trọng Thuỷ".- Kể tên của một truyền thuyết khácVí dụ "Sơn Tinh, Thuỷ Tinh", "Bánh chưng, bánh giầy",...Câu 2Tác giả viết "Em hoá đá trong truyền thuyết/ Cho bao cô gái sau em/ Không còn phải hoá đá trong đời" vì sự hoá đá của Mị Châu là bài học về tinh thần cảnh giác, bài học về việc giải quyết mối quan hệ giữa tình cảm gia đình và tình yêu nước, cá nhân với cộng đồng, tình yêu đôi lứa và tình yêu đất nước; để các cô gái sau Mị Châu không bao giờ phạm phải sai lầm và bị trừng phạt đau đớn như 3Câu thơ diễn tả nỗi đau mất nước của toàn dân tộc, nỗi đau thấm máu ấy không chỉ là nỗi đau của hai nghìn năm trước mà còn được nhân dân ta truyền lại cho con cháu qua từng trang tập đọc và nỗi đau ấy còn đau đớn đến ngày hôm nay. Mỗi lần nhớ tới vó ngựa Triệu Đà, kẻ xâm lược, trái tim mỗi người dân Việt dường như lại thấm 4 Học sinh tự bày tỏ điều mình tâm đắc nhất qua văn bản, nhưng cần có sự lí giải thuyết phục thì mới cho điểm tối thí sinh chép lại văn bản thì cho 0 điểmPhần II - LÀM VĂNCâu 1Trình bày suy nghĩ về lỗi lầm của con người trong cuộc sốnga. Đảm bảo yêu cầu về hình thức đoạn vănThí sinh có thể trình bày đoaṇ văn theo cách diễn dịch, quy nạp, tổng - phân - hợp, móc xích hoăc̣ song Xác định đúng vấn đề cần nghị luậnCần nhận thức rõ lỗi lầm là điều không tránh khỏi trong cuộc sống nhưng cần trung thực, nghiêm khắc nhận lỗi và thay đổi để hoàn thiện bản Triển khai vấn đề nghị luậnThí sinh lựa chọn các thao tác lập luận phù hợp để triển khai vấn đề nghi luâṇ theo nhiều cách nhưng có thể theo hướng sau* Giải thích- Lỗi lầm là những sai lầm, tội lỗi con người mắc phải và để lại những hậu quả đáng tiếc cho mình và mọi người. * Bàn luận- Trong cuộc sống, không ai có thể tránh khỏi những lỗi lầm. Vì cuộc sống có nhiều khó khăn, thử thách; khả năng của con người là có giới hạn; đôi khi chỉ vì quá chủ quan, nhẹ dạ cả tin vào người khác mà con người dễ dàng mắc phải lỗi Lỗi lầm để lại hậu quả đáng tiếc cho bản thân người phạm phải, nhưng có khi lỗi lầm của một cá nhân dẫn đến sự an nguy, tồn vong của cả một quốc gia, dân tộc. Vì thế, có những lỗi lầm có thể tha thứ, có những lỗi lầm không thể tha thứ. Người phạm phải lỗi lầm thường sống trong dằn vặt, đau khổ và nhiều khi phải trả giá bằng cả "một kiếp người", thậm chí là "máu của một dân tộc".* Bài học Phê phán những người không có ý thức rèn luyện bản thân, gây ra lỗi lầm đáng Nhận thức Cần nhận thức, lỗi lầm là một điều tất yếu của cuộc sống, nhưng không vì thế mà liên tiếp phạm lỗi lầm, vì hậu quả của những lầm lỗi nhiều khi rất khó cứu vãn. Khi mắc lỗi cần trung thực, nghiêm khắc nhận lỗi và thay đổi để hoàn thiện bản ýd. Chính tả, dùng từ, đặt câuĐảm bảo chuẩn chính tả, ngữ nghĩa, ngữ pháp tiếng Sáng tạoCó cách diễn đạt mới mẻ, thể hiện suy nghĩ sâu sắc về vấn đề nghị làm mẫu nghị luận về lỗi lầm của con người trong cuộc sống“Nếu bạn muốn sống một đời mà không phạm một chút sai lầm nào, làm gì được nấy thì đó hoặc là bạn ảo tưởng, hoặc là bạn hèn nhát trước cuộc đời”. Câu nói trên đã trở thành hành trang quý giá, là bài học luôn nhắc nhở tôi đừng bao giờ sợ mắc phải sai lầm khi đứng trước những quyết định quan trọng. “Sai lầm” là những lỗi lầm, những quyết định sai khiến cho những dự tính của bản thân thất bại. “Ảo tưởng” là những ước muốn hảo huyền, viển vông trái với thực tế hèn nhát, chỉ sự yếu đuối không dám đối diện với thực tế. Thực chất câu nói nhắc nhở mỗi người muốn thành công không nên sợ mắc sai lầm, cần phải nỗ lực vươn lên trong cuộc sống. Vậy tại sao con người không nên sợ mắc “sai lầm”, người luôn sợ mắc “sai lầm” là người hèn nhát muốn trốn tránh thực tế cuộc sống, luôn có nhiều khó khăn nếu sợ sai lầm, con người sẽ không thể có cơ hội phát triển bản thân, hãy thử đặt vào thực tế cuộc sống nếu sợ sặc nước thì bạn có thể biết bơi. Nếu sợ nói sai, thì bạn sao nói được ngoại ngữ. Trong cuộc sống ai cũng sẽ phải phạm phải sai lầm, nhiều người hèn nhát không dám đối diện với thực tế. Mỗi người trong chúng ta phải biết phê phán những con người có lối sống trên, hãy sống thật vui, thật có ích, dám mơ ước, dám sai lầm để hoàn thiện bản thân trở thành một công dân tốt, cống hiến xây dựng đất nước ngày càng giàu đẹp 2* Yêu cầu về kĩ năng Thí sinh biết cách làm bài so sánh văn học. Bố cục rõ ràng, biết kết hợp các thao tác lập luận so sánh, phân tích để tìm ra điểm tương đồng và khác biệt; diễn đạt trong sáng, không mắc các lỗi chính tả, dùng từ, đặt câu, dựng đoạn. Văn viết giàu hình ảnh, cảm xúc.* Yêu cầu về kiến thức Thí sinh có thể trình bày theo nhiều cách khác nhau, nhưng cần đáp ứng các yêu cầu cơ bản saua. Vài nét về tác giả, tác phẩm, đoạn tríchThí sinh có thể mở bài theo cách trực tiếp hoặc gián tiếp nhưng cần giới thiệu được hai nhà văn, hai tác phẩm và hai đoạn Cảm nhận hai đoạn Về đoạn văn trong "Vợ chồng A Phủ"Nội dung- Đoạn văn miêu tả nỗi buồn, sự cô đơn héo hắt, sự chai sạn vô cảm lạnh lùng của Mị trước nỗi đau khổ, tuyệt vọng của A Phủ cũng như hành động độc ác, thô bạo của A Qua đoạn văn, người đọc thấy được tội ác của bọn thống trị miền núi đã chà đạp lên nhân phẩm, quyền sống của con người, làm con người bị tê liệt ý thức phản kháng và cạn khô nguồn nhựa sống...Nghệ thuật- Miêu tả nội tâm sâu sắc, tinh tế, ngôn ngữ trong sáng, gợi cảm, lắng đọng sâu xa....- Hình ảnh ngọn lửa được miêu tả đầy sức ám ảnh để làm nổi bật sự lạnh lẽo, tê dại trong tâm hồn nhân vật và chuẩn bị cho tình huống có ý nghĩa nhân đạo sâu sắc ở phần tiếp theo.>> Xem thêm Phân tích nhân vật Mị trong Vợ chồng A Về đoạn văn trong "Chiếc thuyền ngoài xa"Nội dung- Đoạn văn miêu tả hành động vũ phu, thô bạo của lão đàn ông đối với người vợ và thái độ cam chịu nhẫn nhục của người đàn bà hàng Qua đoạn văn, người đọc thấy được nỗi đau khổ của con người trong cuộc sống mưu sinh thường nhật. Vì cuộc sống nghèo khổ, chật vật mà con người trở nên độc ác, đày đọa lẫn thuật- Miêu tả sâu sắc nội tâm nhân vật, ngôn ngữ giản dị nhưng trĩu nặng trăn trở, suy tư về cuộc đời, thân phận con Sử dụng thủ pháp đối lập giữa hành động thô bạo của lão đàn ông và thái độ cam chịu của người đàn bà, giữa hành động bên ngoài và suy nghĩ sâu sắc ở bên trong...>> Tham khảo Phân tích truyện Chiếc thuyền ngoài xa - Nguyễn Minh Về sự tương đồng, khác biệt giữa hai đoạn văn* Tương đồng Cùng miêu tả nỗi đau khổ đến thành chai sạn, vô cảm của con người bằng ngòi bút miêu tả nội tâm sâu sắc, tinh tế và một trái tim đồng cảm, yêu thương.* Khác biệt- Đoạn văn của Tô Hoài miêu tả nỗi đau khổ của người lao động dưới sự thống trị tàn bạo của bọn phong kiến chúa đất miền núi; qua đó, tố cáo tội ác của bọn thống trị, ngợi ca khát vọng sống, khát vọng tự do mãnh liệt của con Đoạn văn của Nguyễn Minh Châu miêu tả nỗi đau khổ của con người do hoàn cảnh sống nghèo khổ xô đấy qua tình huống nhận thức, phát hiện những nghịch lý của cuộc sống, từ đó nhà văn gửi gắm những suy tư mang tính triết lý sâu sắc về cuộc sống và nghệ Đánh giáKhẳng định lại giá trị hiện thực và nhân đạo của hai tác phẩm cùng những sáng tạo của hai nhà văn cho nền văn học dân tộc.********Hy vọng rằng mẫu đề thi thử THPT Quốc Gia 2019 môn văn số 14 trên đây sẽ giúp các em có thêm tài liệu hay và bổ ích để ôn thi thuận lợi nhất. Ngoài ra, các em có thể tham khảo thêm nhiều đề thi thử THPT quốc gia 2020 môn Văn khác được cập nhật thường xuyên tại các em ôn tập tốt và đạt kết quả cao trong kì thi sắp tới nhé!
giải đề thi thử văn thpt quốc gia 2019
